美術滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：2014年美術學科滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思優秀教案

2014美術學科滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思優秀教案（一）

課題：郵票

課時：1課時

東風二 陶 泉

教材分析：

本課屬于設計，應用與學習領域和造型，表現學習領域，新課程在設計，應用學習領域提出，嘗試不同工具，用于身邊容易找到的各種媒體。

教學目標：

1、知識目標：欣賞郵票圖案獨特的構圖和豐富多彩的內容，認識郵票這一獨特的美術作品。

2、技能目標：讓學生在欣賞各種郵票的內容和創意時形成自己的獨特想法，有意識的進行設計并制作精美的郵票，培養學生感受美、體驗美、表現美的能力。

3、情感態度與價值觀：適當滲透《華人民共和國郵法》，知道保護通信自由和通信秘密。

4、通過本課的學習，除了讓學生了解郵票的藝術價值和實用價值外，還要讓學生思考相關法律問題，增強法制意識。

可滲透的法制內容：

《華人民共和國郵法》

教學重點：

1、設計張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。

2、了解《華人民共和國郵法》的相關內容，思考相關法律問題，增強法制意識。

教學難點：

引導學生運用各種表現手法創作一枚郵票。

教學準備：

教具：郵票課件（包括相關法制內容）、范例、創作材料等。 謎面：

薄薄一張紙、四邊細牙齒、兩地朋友要談心、必須請它當差使 精美的郵票

美術教學是提高學生綜合素質的重要課程，能引導學生在具體環境和情景提高自己的審美能力、提升審美品位，還可使學生在情感態度和價值觀上受到良好的影響，從而為形成良好思想和品質奠定基礎，其綜合功效是別的學科不能替代的。那么美術課程能否滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思呢？答案無疑是肯定的。

我們在盡情欣賞郵票的同時，老師這里有一封破損的郵件，是一位小朋友為了集郵而私自把別人的信給撕了，請問這種行為對不對？

這種行為是不對的，它違反了《華人民共和國郵法》

《華人民共和國郵法》第三條

公民的通信自由和通信秘密受法律保護。除因國家或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關、國家安全機關或者監察機關依照法律規定的程序對通信檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民

的通信自由和通信秘密。

除法律另有規定外，任何組織或者個人不得檢查、扣留郵件、匯K。

這節課，同學們不但設計出內容豐富、色彩鮮艷、作品效果好的郵票圖案，同時還了解了《華人民共和國郵法》的有關規定。

現代社會法律與生活密不可分，也不再是人的專屬。每個人對兒時的記憶是最深刻的，很多童年的體驗是人后無法再遇的。由此看來從小進行法制的熏陶，印象會更深刻。美術教師《可在培養學生美術素養的同時，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，做一個有涵養、懂法律的好學生。由此體現“育人為本是教育教案隨筆觀察記錄含反思工作的根本”這一觀念。

作業：自己設計郵票，進行美化設計圖片。多構思，多思考如何設計好看，你自己覺得可以了就好。

教學反思：美術課是生活真、善、美的復制與創造，真、善、美的生活更離不開法制的保護；作為一名優秀的美術教師《除在教學上貫徹藝術心特質外，眼光還應該放得更遠一點，用藝術的元素詮釋法制的概念。在當今寫信快要過時的年代，應該提倡繼承這種文化，保留以前的通信方式。在上課的過程還應該收集準備一些典型的郵票照片，讓學生加深認識，并多講解相關的法制教育教案隨筆觀察記錄含反思。

2014年美術學科滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思優秀教案（二）

課題：藝術源于生活，高于生活

課時：1課時

東風二 陶 泉

課型：欣賞課

一、教材分析：

《全日制義務教育教案隨筆觀察記錄含反思美術課程標準》初階段對"欣賞評述"課的要求是學生能"對美術作品和美術現象進行簡短評述"。"欣賞評述"是對美術作品進行分析、解釋、判斷的教學教案隨筆觀察記錄含反思。評述更著眼于對美術作品理解、評價的表達。

目前，學生欣賞美術作品往往以"像不像"來衡量，這體現了學生對藝術與生活的關系，認為藝術應該反映生活的樸素的理解。然而，許多美術作品所創造的藝術形象又與生活的真實原型不一樣，對此學生就說不出道理了，尤其

是對現代藝術與生活的關系，他們不能理解且疑惑甚多，既不可能"欣賞"也不會評述了。學習此課的目的就是使學生能更好的理解藝術與生活的關系，即"藝術源于生活，高于生活"，為欣賞評述美術作品奠定基礎。

美術作品的創作分再現心和表現心的兩類。再現心的藝術是以真實再現客觀世界為目的，作品的藝術形象逼真寫實。藝術家通過真實再現客觀對象的形象，表現自己對世界的認識、情感和思想，其創造的藝術形象以栩栩如生而稱道。表現心繪畫是以客觀對象為媒介，主要在于表達作者個人的主觀精神，即思想、情感或審美理想等。畫面的藝術形象予以夸張、變形的處理，或予以荒誕的組合等，從而創造一個新的藝術世界。表現心藝術的抽象派、超現實主義的繪畫作品，畫面所表現的藝術形象雖然與生活的原型有很大差距，但仍是源于生活的，如果沒有對生活的體驗，也就不會有繪畫情感表達的形式感悟。因而它不僅源于生活，更高于生活。

二、教學思路：

董希文的《開國大典》是現實主義油畫的經典之作。學生都稱贊這幅畫畫的好，但好在哪里，畫面的藝術處理如何高于生活的，只要將"生活的原型"與作品加以對照，再運用提供的相關藝術處理技巧的姿料加以分析，學生就可以

領會。

三、教學目標：

1、通過藝術作品的欣賞和分析，使學生進一步理解"藝術源于生活，高于生活。"的道理。

2、通過藝術作品的欣賞和分析，使學生初步學會欣賞藝術作品。在思考和討論培養學生合作互動地解決問題的能力，鍛煉學生的評述能力。

3、培養學生的參與意識，增強學生的民族自豪感，激發學生的愛國主義熱情。

四、教學重點：

使學生理解藝術創作的題材、內容與技法都源于生活，藝術家所創造的藝術作品及其藝術形象是高于生活的。

教學難點：以美術作品作為切入點，使學生理解"藝術源于生活，高于生活。"

五、教學準備：

教師《：教材，教學課件,實物投影儀等。

學生：教材，查找和搜集相關姿料，如各類藝術作品（實物、圖片姿料、音像姿料等），部分學生亦可準備語言表演或肢體表演的節目。

六、教學內容及過程：

（一）組織教學：檢查學具，安定課堂。

（二）導入。

1、影視欣賞：動畫片《奔尼兔》片段

2、思考比較：動畫片的兔子形象與生活的兔子的異同

3、點出本課重點，并板書"藝術 生活 "

（三）美術作品賞析。

1、國畫作品《蝦》（齊白石）

①映示國畫作品《蝦》

齊白石是我國著名的藝術家，他在詩、書、畫、印幾個方面都達到很高成就。齊白石作畫反對拘泥于形似，主張作畫要形神兼備。他認為"作畫妙在似與不似之間"，"太似為媚俗，不似為欺世"都不可取。

就拿他畫的蝦來說吧：人們都覺得畫的像極了，蝦體透明，會游、會跳動。不過當我們拿畫的蝦與生活的真蝦相比，它們又有很多不同。

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《寄情山水》學科滲透法制教育教案隨筆觀察記錄含反思

威寧四 賈衛江

教學目的：

1：學習山水畫的一些基本技法，進一步體會筆墨趣味。

2：培養學生對傳統藝術的感情，激發對自然教案隨筆觀察記錄含反思美的熱愛。

重點難點：

重點：學習山石的詳細畫法。難點：山石質感的表現。

教學準備：

課件、示范工具、毛筆、墨汁、國畫顏料、調色合等。

教學步驟：

一：課件導入新課，揭示課題

國畫在繪畫題材上分為人物、山水、花鳥三大類。山水畫在表現自然教案隨筆觀察記錄含反思風貌上有其獨特的表現手法，

是祖國傳統繪畫藝術結晶。

二：技法講解，突破難點

練習繪畫，首先要觀察環境，這是第一手的姿料，但是如果一個糟糕的環境，我們一看就沒有想畫的沖動，所以，一個好環境是很重要的