教案隨筆觀察記錄含反思目標 1、能識別植物"身體"的各個部分,知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的。 2、通過"揀菜"的實踐教案隨筆觀察記錄含反思,培養(yǎng)幼兒的勞動意識及動手操作能力。 3、體驗植物與人類的密切關(guān)系,感受植物世界的多姿多彩。 教案隨筆觀察記錄含反思準備 1、集體教案隨筆觀察記錄含反思前讓幼兒出去觀察多種植物,并對植物的"身體"有初步的感知。 2、課件:一株黃豆的生長過程。 3、部分植物、盛菜的籃子。 4、植物"身體"各部分的分解圖、白紙、膠水等。 教案隨筆觀察記錄含反思過程 一、激趣導入，引發(fā)思考。 教師《:這幾天,你們?nèi)フ抑参锪藛?一定看到了許多植物吧!誰來講給大家聽聽。 (幼兒描述自己看到的植物。) 教師《:你們講得很精彩!自然教案隨筆觀察記錄含反思界的植物可真是千奇百怪。 教師《:(出示課件:《一株黃豆苗》)植物的身體也像人的身體一樣,是由幾部分組成的。 你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎? (逐一呈現(xiàn)根、莖、葉、花、果實、種子。) 二、主動探究,自主建構(gòu)。 1、發(fā)現(xiàn)種子(幼兒自由觀察、交談,老師參與討論。) 教師《:這里有幾種植物的根、莖、葉、花、果實、種子。 請小朋友們想一想,它們分別是什么植物身體上的哪一部分? (提供實物:大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿卜、花生、茄子、青椒等。) 教師《:花生是植物的什么呢?(果實、種子)有些植物的果實就是種子。 教師《:蘋果是植物的什么呢?(果實)我們把它切開后會發(fā)現(xiàn)什么? (與幼兒一起切蘋果) 蘋果里的籽就是種子。還有哪些植物果實里也有種子呢? 我們一起來看一看,看看哪些果實里有種子 (老師將黃瓜、茄子、青椒等果實切開)。 教師《:種子有什么用呢?這里有一顆黃豆種子,我們把它放在泥土里,看它有什么變化 (課件演示黃豆發(fā)芽、生長的過程)。 2、了解植物身體的各部分 (1)拼植物師:種子的本領(lǐng)真大。其實植物身體上的每一個部分都很重要。 這里是幾種植物身體組成部分的圖片,它們能拼成一株什么樣的植物呢? (2)幼兒展示并介紹自己拼的植物師:誰來向大家介紹一下,你拼的是什么植物?由哪幾個部分組成? 教師《:一般的植物有根、莖、葉、花、果實、種子,可也有一些植物不是這樣的。 如:竹子(放課件)有根、莖、葉、花,沒有果實、種子。在自然教案隨筆觀察記錄含反思界,像竹子這樣的植物還有很多 三、操作實踐、加深認識。 1、幼兒自由講述,教師《參與講評。 教師《:我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個部分? 2、幼兒分小組揀菜,并互相交流。 教師《:今天我們來幫廚房里的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。 大家先認一認,自己組里揀的是什么菜?再想一想,我們吃的是它的哪部分? 把吃的部分放在一個籃子里,不能吃的放到另一個籃子里。 (給各小組分別提供:豆角、芹菜、菠菜、花菜。) 3、各小組派一個代表上來介紹。 四、拓展延伸 教師《：小朋友真能干,很快就把菜揀好了,知道了植物的哪些部分可以吃。 其實,植物不僅給我們?nèi)祟愄峁┝嗣朗澈蜖I養(yǎng),還可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。) 你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎? 教師《:只要留心觀察,我們就可以發(fā)現(xiàn),生活的很多物品都是由植物做成的。 小朋友們動動腦筋,想一想,我們可以用教案隨筆觀察記錄含反思區(qū)的這些材料做出什么樣又好看又好玩的東西呢? (教案隨筆觀察記錄含反思區(qū)提供植物的葉子、種子等,讓幼兒進行操作。) 編輯：cicy |
